В Алматы рассмотрены вопросы совершенствования образовательных программ и рекомендованы новые учебники
АЛМАТЫ. 13 июня. КАЗИНФОРМ /Данияр Сихимбаев/ - В Алматы на базе крупнейшего республиканского методического центра Казахского национального университета им. аль-Фараби вчера состоялось рабочее заседание
секции по гуманитарным и естественнонаучным специальностям МОН РК. Проректоры 20 вузов провели конструктивную беседу, обсудив проблемы содержания казахстанского образования и сопоставимости образовательных программ с европейскими вузами с учетом предстоящего вхождения страны в Болонский процесс, сообщает Казинформ. С докладами на заседании выступили проректор КазНУ им. аль-Фараби, профессор Г.Ахметова, профессор Лундского университета Швеции И.Галаев, профессор Университета Стивенса (США) Брайд Вашингтон, проректор Университета Туран А.Арупов и другие. По их мнению, для совершенствования содержания образования необходим анализ и изучение зарубежных образовательных программ, наполнение его новыми инновационными курсами, получившими широкое распространение в странах, интегрировавшихся в Болонский процесс. В КазНУ, являющемся главной методической площадкой для вузов, были разработаны и предложены различные варианты совершенствования образовательных программ. Один из примеров ? перевод части дисциплин в школьную программу, что даст возможность усилить профессиональную составляющую образовательных программ. Необходим анализ преемственности образовательных программ по уровням «колледж ? бакалавриат ? магистратура ? докторантура PhD». Как считает проректор Университета Туран Акимжан Арупов, курс «История Казахстана» в течение ряда лет изучается в школе, и, тем не менее, многие вопросы дублируются в программе бакалавриата. Профессор Лундского университета Швеции Игорь Галаев заявил, что необходимо усилить обучение иностранному языку, в частности, английскому. Он отметил, что в СНГ студенты, проходящие обучение в иностранных вузах, имеют недостаточные знания английского языка, и это затрудняет учебный процесс. Принцип мобильности студентов не может быть выполнен без решения этого вопроса. Проректорами вузов была высказана необходимость развивать и совершенствовать национальную компоненту образовательных программ, связанную с воспитанием специалистов, преданных своей стране и способных внести весомый вклад в развитие науки, экономики и культуры суверенного Казахстана. Были рассмотрены и новые подходы к разработке учебной литературы. К заседанию в КазНУ была проведена большая работа по экспертизе учебников и учебных пособий, представленных для утверждения. Деканы факультетов ? председатели учебно-методических комиссий - представили анализ материалов, прошедших экспертизу. Ряд учебных пособий отклонен из-за не соответствия требованиям образовательных стандартов. Утверждены типовые учебные программы по 43 дисциплинам.
