Применение цифровых технологий эффективно в учебном процессе - директор гимназии № 40 г.Тараза А.Гибнер
РАЗ. 2 сентября. КАЗИНФОРМ /Галина Скрипник/ - «Применение цифровых технологий в учебно-воспитательном процессе играет положительную роль в результативности деятельности», - сказал в беседе с корреспондентом Казинформа директор гимназии № 40 Александр Гибнер.
По словам руководителя одного из лучших учебных заведений Тараза, ежегодно в гимназии растут результаты ЕНТ, количество победителей в олимпиадах и соревнованиях научных проектов, число выпускников, получающих право обучаться за рубежом по программе «Болашак».
«Государственная программа развития образования в Казахстане на 2011- 2020 годы в области менеджмента образования ставит перед нами конкретные задачи, решение которых будет более успешным при внедрении информационных технологий в управление», - считает А. Гибнер.
Он рассказал о том, что информационное пространство гимназии сформировано из семи сфер. «Одна из них - автоматизация управления учебно-воспитательным процессом с использованием цифровых технологий по трем направлениям: отчеты и статистика, мониторинг учебно-воспитательного процесса и координация работы школы», - говорит он.
Информация, получаемая при помощи компьютерных программ, дает возможность составить отчет, провести тарификацию педагогических работников, оценить деятельность ученика и учителя.
«В начале учебного года проводится нулевой контрольный срез, анализ результатов которого дает возможность учителям выбрать адекватную методику обучения, организовать дополнительные занятия для учащихся, показавших неудовлетворительные знания. Рейтинг учащихся по итогам учебных периодов - промежуточная оценка деятельности ученика и учителя», - говорит А. Гибнер.
Информация, полученная таким образом, используется для стимулирования деятельности учителя, заставляет его работать на конечный результат.
«К сожалению, мы не можем быть уверенными в идеальной объективности учителя, поэтому необходим независимый аудит. В нашей школе это директорские контрольные срезы, помогающие установить фактический уровень обученности учащихся, определить разность между результатами контрольного среза и оценкой учителя предметника», - говорит А. Гибнер.
Действует в гимназии №40 и официальный сайт. «Для учителей сайт - это площадка для обмена опытом, завязывания контактов с коллегами из других городов и стран, участие в партнерских программах. Для родителей - прежде всего информационный ресурс. Используя сайты школ и других образовательных учреждений, родители могут сравнивать их и делать выбор в пользу лучших для своего ребенка, следить за успехами своих детей, участвовать в жизни школы», - поясняет директор гимназии.
В перспективе планируется создание в гимназии № 40 программы «Единый электронный школьный журнал».
«Создание информационного пространства гимназии является важнейшим средством радикального повышения эффективности образовательного процесса. Именно на этой основе создается реальная возможность для подготовки выпускника, который обладает динамичным типом мышления, широкой эрудицией, методами поиска и обработки информации. Кроме того, позволяет обеспечить проведение мониторинговых исследований, принимать своевременные и обоснованные управленческие решения, повышать эффективность управления учебно-воспитательным процессом», - резюмировал А. Гибнер.
