Новые подходы в образовании применяют педагоги колледжей Акмолинской области
АСТАНА. КАЗИНФОРМ - Как внедряются программы по модульно-компетентностному обучению в системе ТиПО Акмолинской области, рассказал руководитель управления образования Акмолинской области Талгат Жунусов, передает МИА «Казинформ».
«Как известно, Глава государства в своем Послании народу Казахстана «Новые возможности развития в условиях Четвертой промышленной революции» поставил перед нами конкретную задачу - поднять престиж технических специальностей. Именно поэтому началась работа над обновлением содержания технического профессионального образования», - сказал Талгат Жунусов.
«С 1 сентября 2017 года в режиме эксперимента 9 колледжей начали внедрение программы по модульно-компетентностному обучению по 18 специальностям и 53 квалификациям. В текущем году все колледжи 2-го уровня внедряют данную программу», - отметил руководитель управления образования.
В рамках обновления образовательных программ и технологий обучения 9 колледжам в области присвоен статус высших колледжей, в 6 их которых внедряется прикладной бакалавриат по 9 специальностям. Колледжами уже подписано 6 Меморандумов с Кокшетауским Государственным университетом им.Ш.Уалиханова и Казахским аграрно-техническим университетом им.С.Сейфуллина.
Как отметил Талгат Жунусов, 8 колледжей Акмолинской области в 2017-2018 учебном году начали внедрение преподавания спецдисциплин с использованием программы методики CLIL, по которой предметы преподаются на иностранных языках, который преследует две цели, а именно-изучение предмета посредством иностранного языка и иностранного языка через преподаваемый предмет, в составе 22 педагогов. По данной методике в 2018 году курсы повышения квалификации прошли 40 человек. С начала нового учебного в организациях ТиПО педагоги продолжают работать по ее внедрению.
«Ежегодно учебными заведениями ТиПО области проводится мониторинги потребности работодателей региона в квалифицированных кадрах по тем специальностям, по которым ведётся подготовка в учебных заведениях. Поэтому важное место в системе подготовки специалистов отводится дуальной системе обучения как одной из эффективных форм подготовки профессионально - технических кадров. Количество колледжей, успешно внедряющих дуальную систему, составляет 26 колледжей по 7 отраслям экономики (металлургия и машиностроение, сервис, транспорт (по отраслям), строительство, горнодобывающая промышленность, сельское хозяйство). Дуальной формой обучения, способствующей получению практиориентированных знаний, налаживанию контактов с потенциальными работодателями и обеспечивающей трудоустройство, охвачено более 2 тыс студентов» - добавил он.
