Дети с ограниченными возможностями должны учиться в обычных школах - заседание в Алматы
АЛМАТЫ. 6 августа. КАЗИНФОРМ /Айгуль Турысбекова/ - Проблемы инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями обсуждали в четверг в Алматы.
Организаторы - городское управление занятости и социальных программ Алматы, Центр социальной адаптации детей из Астаны, Центр поддержки глухих инвалидов «Умит». Мероприятие прошло в рамках проекта «Общественный диалог» при поддержке международной организации «Каунтерпарт Интернешнл».
Было сообщено, что 11 декабря 2008 года Казахстан подписал конвенцию о правах инвалидов и факультативный протокол к этой конвенции. Одно из главных положений этого документа касается инклюзивного образования - включения детей с ограниченными возможностями в процесс образования. Председатель республиканского общества инвалидов с высшим образованием «Намыс» Кайрат Иманалиев отметил, что недавно на координационном совете при Правительстве РК обсуждался вопрос доступа инвалидов в систему дошкольного, школьного, среднего и высшего образования.
Сегодня в стране действует 614 интернатов, где за счет государства содержится около 75 000 детей, в том числе сирот и инвалидов. В 18 домах-интернатах, в том и для детей с физическими недостатками, 101 коррекционном учреждении обучается 17 000 детей, то есть охвачено 23,3% от общего количества таких детей, а их всего 150 000. В Казахстане действует две программы, касающиеся образования детей-инвалидов. В них предусмотрены средства для инклюзивного образования. «Но в полной мере они не выполняются. Нет педагогов, специализирующихся на работе с детьми-инвалидами. Отсутствуют специальные методики и учебно-методическая литература. Нет ни одной специализированной типографии для выпуска учебников с шрифтом Брайля, звуковых книжек. В стране всего несколько колледжей, куда принимают таких детей. Более того, во всех новых школах, которые вводятся в Алматы, не предусмотрены условия для доступа в них детей-инвалидов. Значит, департамент образования не планирует вводить инклюзивное образование, хотя концепция разработана», - отметил К.Иманалиев.
По общему мнению участников заседания, дети с ограниченными возможностями должны учиться в общеобразовательных школах. Необходимо, чтобы они были вовлечены в социум, приобрели опыт общения со своими сверстниками, получили качественное образование. Опыт многих развитых стран показывает, что такие дети быстрее адаптируются в обществе.
